| Ementa/Descrição: |
A aquisição da língua inglesa enquanto instrumento sócio-linguísƟco para a consƟtuição do
sujeito, desenvolvimento da cognição, ferramenta de acesso aos artefatos culturais da
sociedade, necessidade/diferencial no mercado de trabalho. Análise e emprego de estruturas
gramaƟcais da língua inglesa e práƟca das habilidades de compreensão audiƟva, fala, leitura e
escrita, com ênfase na leitura e compreensão de textos de diversos gêneros textuais, inclusive
literários, desenvolvendo vocabulário específico da área da InformáƟca em nível intermediário,
intermediário alto e avançado. Desenvolvimento da consciência linguísƟca e da comunicação
em língua estrangeira através de situações de uso real da língua em textos autênƟcos orais e
escritos, que contemplem a disƟnção de variantes linguísƟcas, a escolha de registros e
vocábulos adequados, a análise de recursos expressivos, o uso de estratégias verbais e não
verbais, a atenção à coesão e coerência e interpretação de expressões linguísƟcas. Tempos
perfeitos em suas formas simples e progressivas nos três tempos e modos verbais, verbos
modais em suas formas simples e associadas a outros tempos verbais; condicionais, voz aƟva e
passiva, discurso direto e indireto. Registros linguísƟcos, diferenças entre o Inglês de diferentes
nacionalidades, expressões idiomáƟcas, emprego de phrasal verbs (estruturas de nível
intermediário e avançado). Interpretação de textos de diferentes gêneros textuais e temáƟcas
referentes às diversas áreas de conhecimento, especialmente InformáƟca e áreas associadas.
Produção de gêneros textuais. Revisão de vocabulário básico e desenvolvimento de vocabulário
especialmente de InformáƟca e áreas associadas.
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