Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular

Tipo do Componente Curricular:	DISCIPLINA
Tipo de Disciplina:
Forma de Participação:
Unidade Responsável:	PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (PORTO ALEGRE) (11.01.06.17.01)
Curso:	MESTRADO PROFISSIONAL EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO/PPIE-POA - Porto Alegre
Código:	POA-MIE002
Nome:	FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM
Carga Horária Teórica:	60 h.
Carga Horária Prática:	0 h.
Carga Horária Total:	60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional:	Não
Matriculável On-Line:	Sim
Horário Flexível da Turma:	Sim
Horário Flexível do Docente:	Sim
Obrigatoriedade de Nota Final:	Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação:	Não
Necessita de Orientador:	Não
Exige Horário:	Sim
Permite CH Compartilhada:	Não
Quantidade de Avaliações:	2
Ementa/Descrição:	Estudo dos processos psicológicos que implicam o desenvolvimento e a aprendizagem do ser humano. Aprofundamento dos aspectos cognitivos e afetivos que interferem na construção do sujeito aprendente.
Referências:	Básicas: MORAES, M.A.C. PROEM - Vencendo as dificuldades de aprendizagem na escola. Porto Alegre:PUCRS, 2008. PIAGET, Jean. Epistemologia Genética. São Paulo: Abril, 1983. VYGOTSKY, L. A formação social da mente. São Paulo:Martins Fontes, 1986. Complementares: CASTORINA, J. ; CARRETERO, M. Desenvol vimento cognitivo e educação. SãoPaulo: Saraiva, 2013. FREUD, Sigmund. Obras Completas. Rio de Janeiro: Imago, 1976 MILLOT, Catherine. Freud antipedagogo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1987. SKINNER, B. F. A análise do comportamento. São Paulo: Herder e EDU SP, 1969. YALGASHI, S; BENEVIDES - PEREIRA, A. Desenvolvimento cognitivo e educação. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2013.

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