Banca de DEFESA: JÚNIOR DE ARRUDA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JÚNIOR DE ARRUDA
DATA : 24/03/2026
HORA: 14:00
LOCAL: IFRS
TÍTULO:

EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM LÍNGUA INGLESA NA INFÂNCIA NO BRASIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

PALAVRAS-CHAVES:

educação linguística; língua inglesa; infância

PÁGINAS: 46
RESUMO:

Incorporando-se às discussões sobre educação linguística em língua inglesa na infância, este estudo parte de uma inquietação da realidade do mestrando e tem como objetivo refletir sobre os desafios e as possibilidades de promoção colaborativa do inglês na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, especialmente no âmbito do sistema de ensino público brasileiro. É uma pesquisa de natureza qualitativa e bibliográfica, desenvolvida por meio de uma revisão integrativa da literatura, com base em artigos científicos publicados em língua portuguesa entre 2019 e 2025. Por meio da análise de conteúdo, a bibliografia selecionada mostrou que a promoção de uma educação linguística na infância está associada a uma mudança epistemológica no ensino de línguas, marcada pela superação de concepções instrumentais e pela adoção de uma compreensão ampliada de linguagem, infância e educação. Os resultados apontam que os principais desafios para a implementação da língua inglesa na infância envolvem lacunas na formação dos profissionais de Letras e Pedagogia, fragilidades nas políticas públicas educacionais e condições institucionais limitantes. Por outro lado, os estudos apontam possibilidades de superação desses desafios por meio de ações articuladas entre formação inicial e continuada de professores, práticas pedagógicas críticas, transdisciplinares e socialmente contextualizadas, bem como pela valorização de iniciativas locais. Como desdobramento da pesquisa, foi desenvolvido um produto educacional no formato de colóquio formativo, voltado essencialmente a professores da rede pública municipal, com o objetivo de promover espaços de diálogo, reflexão e formação continuada sobre educação linguística em língua inglesa na infância. Pode-se dizer que a implementação do inglês na escola desde a infância, quando concebida como direito educacional e prática social formativa, constitui um caminho relevante para a promoção de uma educação linguística mais equitativa, crítica e comprometida com a formação integral dos estudantes.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - LUCILENE BENDER DE SOUSA
Interna - LIVIA REGINA SAIANI CRESPI
Externa à Instituição - JULIANA REICHERT ASSUNÇÃO TONELLI - UEL