Banca de QUALIFICAÇÃO: JÉSSICA DA SILVA DOS SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JÉSSICA DA SILVA DOS SANTOS
DATA : 04/03/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Google Meet
TÍTULO:

CULTURA MAKER E A APRENDIZAGEM CRIATIVA EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS E COLABORATIVAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ANOS INICIAIS

PALAVRAS-CHAVES:

Metodologias ativas; Cultura Maker; Aprendizagem Criativa; Formação Continuada.

PÁGINAS: 75
RESUMO:

Este estudo vincula-se à pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação, no curso de Mestrado Profissional em Educação Básica do IFRS – Campus Farroupilha, e tem como foco a Cultura Maker e a Aprendizagem Criativa em práticas pedagógicas no contexto da formação continuada de professores. O objetivo geral consiste em analisar de que modo a Cultura Maker e a Aprendizagem Criativa podem ser promovidas como cultura escolar, contribuindo para práticas pedagógicas mais significativas, colaborativas e inovadoras. O problema central da pesquisa busca compreender “como a Cultura Maker e a Aprendizagem Criativa podem ser integradas à cultura escolar como práticas pedagógicas, promovendo o desenvolvimento de metodologias inovadoras, colaborativas e significativas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no contexto da 4ª Coordenadoria Regional de Educação de Caxias do Sul?” . A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, tendo como tipologia a Pesquisa (de)formação, que compreende a formação como um movimento em espiral, no qual os sujeitos reconstroem suas trajetórias, saberes e práticas a partir de encontros, narrativas e experiências significativas. Como etapa inicial do percurso metodológico, realizou-se uma Revisão Integrativa de Literatura, organizada em duas seções: a primeira voltada à formação continuada de professores, e a segunda dedicada à Cultura Maker e à Aprendizagem Criativa. As análises evidenciam um consenso acerca da importância da formação continuada como espaço de ressignificação da prática docente, compreendida como um processo que articula teoria e prática, valoriza experiências e promove ambientes de escuta, diálogo e experimentação. No que se refere à Cultura Maker e à Aprendizagem Criativa, os estudos destacam a relevância de metodologias que priorizam o “mão na massa”, a autoria, o protagonismo e a experimentação, favorecendo a construção de aprendizagens significativas, em consonância com os princípios da Base Nacional Comum Curricular e com os desafios contemporâneos da escola e da sociedade. Como desdobramento da pesquisa, propõe-se a realização de formações continuadas com professoras dos Anos Iniciais da Rede Estadual de Ensino, constituindo-se como produção de dados. Como produto educacional, será elaborado um documentário que reunirá narrativas de professores que desenvolvem práticas pedagógicas fundamentadas na Cultura Maker e na Aprendizagem Criativa, evidenciando os impactos dessas experiências na sala de aula e na cultura escolar. O documentário incluirá, ainda, narrativas das professoras participantes da pesquisa, que compartilharão percepções, experiências e reflexões sobre o processo formativo vivenciado. O produto educacional busca não apenas promover a autoformação docente, mas também provocar reflexões sobre os modos como o professor aprende enquanto ensina e sobre as possíveis transformações na escola quando os educadores são incentivados a inovar, experimentar e refletir criticamente sobre suas práticas.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - MARIA ALICE GOUVEA CAMPESATO
Interna - ELISANGELA MUNCINELLI CALDAS BARBOSA
Presidente - SAMANTHA DIAS DE LIMA