A ABORDAGEM DA SEMANA FARROUPILHA E A (IN)VISIBILIDADE DOS LANCEIROS NEGROS NA EDUCAÇÃO BÁSICA (ANOS INICIAIS)
Ensino de História, História do Rio Grande do Sul, Lanceiros Negros, Formação Docente, Educação Antirracista
Este artigo resulta de uma pesquisa de mestrado profissional que investigou como a Semana Farroupilha e a Guerra dos Farrapos são abordadas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma escola de Caxias do Sul/RS, com foco na (in)visibilidade da participação dos Lanceiros Negros. A metodologia, de natureza qualitativa, combinou análise documental (leis, decretos e matrizes de referência do estado do do RS ), revisão de literatura, entrevistas com o corpo docente que atua no recorte e observação. Os resultados confirmaram a predominância de uma abordagem folclórica e culturalista, que silencia o protagonismo dos Lanceiros Negros e a natureza escravocrata do conflito. Como resposta a esse diagnóstico, foi elaborado um produto educacional na forma de um Guia de Formação Continuada, fundamentado na pedagogia histórico-crítica, contra a educação bancária, com interpretação histórica “a contrapelo”. O guia propõe encontros formativos para subsidiar professores na construção de práticas pedagógicas críticas e antirracistas. Conclui-se que a superação da narrativa mítica exige formação docente qualificada, alinhada ao compromisso ético e legal de uma educação para as relações étnico-raciais e a aplicabilidade das leis 10.639/03 e 11.645/08.