O ESTUDO DA NEURODIVERSIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Neurodiversidade; Inclusão Escolar; Educação Básica.
Este projeto de pesquisa de mestrado tem como objetivo analisar a incorporação do conceito de neurodiversidade nas políticas públicas de inclusão escolar da Educação Básica brasileira e suas contribuições para práticas pedagógicas equitativas. A justificativa baseia-se na necessidade de superar modelos deficitários e medicalizantes, investigando como a legislação educacional dialoga com as concepções contemporâneas da neurociência sobre a variabilidade neurológica. A metodologia adotada é qualitativa, combinando pesquisa bibliográfica e análise documental de marcos legais como a Política Nacional de Educação Especial (2008), a Lei Brasileira de Inclusão (2015) e a nova Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (2025). A fundamentação teórica aborda a neurodiversidade enquanto movimento social e paradigma educacional, os processos de neuroplasticidade e as interfaces entre neurociência e educação. Como produto educacional, a pesquisa propõe um e-book intitulado "Glossário da Neurodiversidade", um guia formativo para equipes escolares articulando evidências científicas e práticas inclusivas.