Banca de QUALIFICAÇÃO: TAMARA SCOTTÁ

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : TAMARA SCOTTÁ
DATA : 12/03/2026
HORA: 09:30
LOCAL: IFRS
TÍTULO:

PRÁTICAS DE LEITURA COMPARTILHADA NA CRECHE: ANÁLISE DO PNLD LITERÁRIO PARA O DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO

PALAVRAS-CHAVES:

Vocabulário. Leitura compartilhada. Creche. PNLD literário. Mediação pedagógica.

PÁGINAS: 39
RESUMO:

O desenvolvimento precoce do vocabulário constitui fator determinante para a ampliação das competências linguísticas e para a construção da autonomia expressiva na Educação Infantil. Embora documentos oficiais reconheçam a centralidade da linguagem como eixo estruturante dessa etapa, evidências indicam que práticas sistemáticas de leitura compartilhada ainda não se encontram plenamente consolidadas nas instituições brasileiras, revelando um descompasso entre as orientações normativas e sua efetivação no cotidiano pedagógico. Nesse contexto, a presente pesquisa tem como objetivo analisar obras literárias integrantes do primeiro acervo destinado à Educação Infantil no âmbito do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), a fim de identificar palavras-alvo com potencial de ampliação vocabular e, com base nessa análise, propor estratégias de mediação linguística intencional. A investigação caracteriza-se como exploratória, com abordagem qualitativa e quantitativa, articulando pesquisa bibliográfica e análise documental das obras. Como produto educacional, propõe-se a elaboração de um projeto de leitura compartilhada voltado à qualificação das mediações pedagógicas e ao fortalecimento de práticas sistemáticas de leitura literária na Educação Infantil.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - LUCILENE BENDER DE SOUSA
Interna - LIVIA REGINA SAIANI CRESPI
Externa à Instituição - ALINE ELISABETE PEREIRA