Banca de QUALIFICAÇÃO: FLAVIA ARENHARDT

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FLAVIA ARENHARDT
DATA : 10/12/2025
HORA: 09:30
LOCAL: IFRS
TÍTULO:

Integrando multiletramento e criticidade na sala de aula: contribuições para a formação crítica de estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental

PALAVRAS-CHAVES:

Multiletramentos; Pensamento crítico; Língua Portuguesa; Textos
multimodais; Livro didático.

PÁGINAS: 61
RESUMO:

Esta pesquisa investiga como a Pedagogia dos Multiletramentos pode contribuir para o
desenvolvimento do pensamento crítico de estudantes do 6º ano em Língua Portuguesa. Parte-
se da constatação de que a presença dos alunos em mídias digitais não garante leitura
profunda. O referencial teórico articula o Grupo de Nova Londres (1996), Rojo (2012), Freire
(2001), Saviani (2008) e Santaella (2004), abordando linguagem, multimodalidade e
consciência crítica. A metodologia qualitativa, de caráter exploratório-descritivo, utiliza a
Análise de Conteúdo de Bardin (2016) aplicada aos livros Aprende Brasil e A Conquista. A
análise, guiada por nove critérios fundamentados no referencial teórico, evidencia que,
embora haja textos multimodais, predominam atividades de baixa complexidade e pouca
problematização crítica. Como desdobramento, propõe-se uma sequência didática estruturada
nas quatro etapas da Pedagogia dos Multiletramentos, com o tema “Notícia ou Fake News?”,
visando promover leitura crítica, autoria e responsabilidade informacional, aproximando o
ensino da realidade digital dos estudantes.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - LUCILENE BENDER DE SOUSA
Interna - MINEIA FREZZA
Externa à Instituição - ELENICE MARIA LARROZA ANDERSEN - UFSC